09/04/2020

A digitalização da força de trabalho

Por wcalazans

“No último meio século, onda após onda de inovação garantiram a difusão de tecnologias digitais em quase todos os negócios e tipos de trabalho – fazendo com que a economia do mundo se tornasse muito dinâmica”

Palavras do Instituto Brookings no artigo Digitalização e força de trabalho americana. A digitalização aumentou o potencial de indivíduos e sociedades e, ao mesmo tempo, contribuiu para a ansiedade generalizada sobre seu impacto nos empregos e nas desigualdades econômicas.

“E, no entanto, apesar de todas as evidências de que grandes mudanças estão em andamento, surpreendentemente existem poucos dados para rastrear a disseminação da adoção digital”.

O relatório da Brookings quantificou a disseminação da digitalização analisando as mudanças no conteúdo digital de 545 ocupações entre 2002 e 2016 com base no O *NET, que tem os dados mais abrangentes sobre ocupações dos EUA e é patrocinado pelo Departamento do Trabalho dos EUA. O *NET inclui informações altamente detalhadas em nível de tarefa sobre centenas de ocupações e inclui medidas quantitativas de requisitos de conhecimento, habilidades, ferramentas, educação, treinamento e atividades de trabalho. Além disso, o relatório coletou informações sobre os setores, remunerações, taxas de crescimento, localizações geográficas e ocupações específicas das ocupações em grupos educacionais e demográficos.

Cada uma das 545 ocupações – que abrangiam 90% da força de trabalho dos EUA – recebeu uma pontuação digital entre 0 e 100, com base nas habilidades digitais necessárias. Altas ocupações digitais são aquelas com pontuação acima de 60. Os desenvolvedores de software – têm pontuação 91; analistas de sistemas de computador – 79; e gerentes financeiros, – 61. Ocupações digitais médias pontuaram entre 33 e 60 e incluem advogados – 58; técnicos de serviço automatizado – 55; balconistas de escritório – 55; e enfermeiros – 55. Ocupações digitais baixas têm pontuação abaixo de 33 e incluem guardas de segurança – 31; cozinheiros de restaurantes, – 18; trabalhadores da construção civil – 17; e auxiliares de cuidados pessoais – 14.

E aqui está um resumo das cinco principais conclusões do relatório.

A digitalização da economia vem avançando rapidamente desde o início dos anos 2000

Em 2002, 58% dos empregos exigiam baixas habilidades digitais, 40% exigiam habilidades digitais médias e apenas 5% exigiam altas habilidades digitais. Muita coisa mudou entre 2002 e 2016. As baixas habilidades digitais cairam quase pela metade, para 30%, os requisitos médios de habilidades digitais aumentaram modestamente para 48%, e a parcela de empregos que exigem alta capacidade digital, mais que quadruplicou, para 23%

Essas mudanças na digitalização não foram distribuídas uniformemente entre ocupações e indústrias.

As pontuações digitais aumentaram em 95% das 545 ocupações analisadas, com a pontuação média em todas as ocupações subindo de 29 em 2002 para 46 em 2016. No entanto, a digitalização prosseguiu em taxas variáveis ​​em diferentes ocupações.

Muitas ocupações altamente digitais tornaram-se ainda mais digitais, incluindo engenheiros eletrônicos – que aumentaram de 69 para 90, engenheiros aeroespaciais – 65 para 77 e assistentes estatísticos – 66 para 73. Várias ocupações anteriormente de habilidades intermediárias tornaram-se altamente digitais, como nos anos 60, o que contribuiu para um ligeiro declínio da pontuação média das ocupações digitais altas de 78,6 para 76,6. Os gerentes financeiros, por exemplo, passaram de 41 para 61, os supervisores dos trabalhadores administrativos subiram de 39 para 64 e os engenheiros químicos, – 47 para 69.

Os maiores avanços na digitalização entre 2002 e 2016 foram observados em ocupações de média e baixa habilidade. O escore digital médio de habilidade média aumentou de 43 para 55. Muitas ocupações moderadamente digitalizadas tiveram um aumento considerável em seus escores digitais, como técnicos em serviços automotivos – 39 a 55, enfermeiros – 38 a 55 – e especialistas em recursos humanos – 37 a 60.

A pontuação digital média de baixa qualificação mais do que dobrou, de 14 em 2002 para 36 em 2016.

“Até 2016, nada menos que 229 ocupações digitais inicialmente baixas, ou 48% delas, empregando 33 milhões de trabalhadores em 2002, deixaram a categoria digital baixa e tornar-se ocupações digital-média ou até digital-alta, marcando o aumento contínuo de qualificação de empregos de nível inferior.”

Isso incluía fabricantes de ferramentas e matrizes – 3 a 51, assistentes sociais e de serviço humano – 17 a 54, mecânica de ônibus e caminhões – 17 a 48 e técnicos de equipamentos de áudio – 30 a 75.

A digitalização está aumentando a criação de empregos e os salários nas profissões de alta e baixa patente.

O salário médio anual em 2016, nós EUA, foi de US $72.896 em ocupações altamente digitais, US $48.274 em ocupações de nível médio e US $30.393 em ocupações de baixa digital. A análise estatística dos dados O *NET mostra que há uma correlação positiva entre a digitalização e os níveis educacionais, e que há um prêmio salarial distinto pelas habilidades digitais entre as ocupações que exigem o mesmo nível educacional.

“Em 2002, um aumento de um ponto na pontuação de digitalização previa um aumento de US $ 166,20 (em dólares de 2016) no salário médio anual real de ocupações com os mesmos requisitos de educação. Em 2016, esse prêmio salarial quase dobrou para US $ 292,80. Em suma, os trabalhadores com habilidades digitais superiores estão cada vez mais ganhando salários mais altos (todas as outras coisas são iguais) do que trabalhadores com educação similar e menos habilidades digitais.”

Além disso, como o economista do MIT David Autor e outros apontaram há muito tempo, o aumento da digitalização da economia dos EUA contribuiu para a polarização das distribuições de emprego e salários nas últimas duas décadas. As oportunidades de emprego se expandiram em ocupações altas e baixas. A automação teve mais sucesso quando aplicada a tarefas que seguem procedimentos precisos e bem compreendidos, que podem ser bem descritos por um conjunto de regras, e essas tarefas geralmente predominam em ocupações de habilidades intermediárias.

A digitalização varia amplamente entre locais e está fortemente associada a variações no desempenho econômico regional.

Entre 2002 e 2016, a pontuação média da digitalização em todos os estados aumentou de 18 a 22 pontos, mostrando variações extensas. O Distrito de Columbia teve a maior pontuação digital média em 51; Massachusetts, Maryland, Virgínia e Connecticut tiveram pontuações superiores a 47; Havaí, Wyoming e Louisiana tiveram pontuações abaixo de 43; e Nevada teve a pontuação mais baixa, com 41.

As áreas metropolitanas apresentaram ainda mais variações nos escores médios digitais, variando de San Jose, 47 e Boston, 44, e Nevada e Bakersfield, CA, 36. Além disso, as áreas metropolitanas com os maiores escores médios digitais também tiveram os mais altos níveis educacionais e salários.

“Em suma, a digitalização parece estar associada a vários benefícios econômicos importantes para as cidades, mas também ao aumento inter-metropolitano de desempenho e diferenças salariais.”

Num futuro próximo, as cidades superstar oferecerão as melhores oportunidades de trabalho para trabalhadores altamente qualificados e com formação superior.

A digitalização está mudando as habilidades que os trabalhadores menos favorecidos precisam para garantir bons empregos.

Por fim, o relatório definiu que bons empregos de qualificação média como aqueles com potencial para ajudar os trabalhadores a obter uma boa carreira de classe média bem remunerada sem um diploma universitário de quatro anos. Uma análise dos perfis de habilidades de cerca de 14 milhões de bons empregos americanos mostrou que sua pontuação digital média foi de 50 em 2016, quase o dobro da pontuação em 2002, que foi de 29.

“Dito de outra forma, onde 49% desses empregos atingíveis em tempo integral exigiam níveis médios ou altos de competência digital há 15 anos, 87% deles o fazem agora.”

“A disseminação de ferramentas digitais está ressaltando a importância das competências digitais para ajudar os trabalhadores menos instruídos a garantir oportunidades básicas, mesmo que isso atinja acentuadas disparidades entre a preparação digital de grupos específicos”.

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